Lección 2

Pensamiento Clave: Los tipos y las sombras de la cruz permiten que reconozcamos este acto del rescate para que podemos aceptar completamente su salvación.

1. Haga que un voluntario lea I Juan 5:18,19.

A.      Pida a los miembros de la clase que en forma breve compartan la idea central que encierra este versículo

B.     ¿Realmente creemos que "el mundo entero está bajo el maligno? ¿No hay muchos actos benevolentes de personas y religiones en todas parte del mundo?

C.       Aplicación Personal: ¿Conoces a alguien "bueno" que no es un fanático religioso, pero que es bondadoso y ama a todo el mundo? ¿Puedes reconciliar las ideas anteriores con el concepto de que "el mundo entero está bajo el maligno?

D.      Estudio de Caso: Uno de tus parientes dice: “¿como puedes estar seguros de que estas de parte de Dios y que Satanás no puede tocarte? si pecas, entoces no eres una nueva criatura ni eres nacido de Dios " ¿Cómo le respondería a tu pariente?

2. Solicite que un voluntario lea Génesis 4:1-8

E.       Pida a los miembros de la clase que en forma breve compartan la idea central que encierra estos versículos

F.       ¿Por qué el sacrificio de Caín no era aceptable a Dios? Él trajo los sacrificios, él apenas lo hizo diferentemente a lo que Dios había instruido. ¿Qué nos dice esto acerca de nuestro culto adorativo?

G.       Aplicación Personal:¿Qué tipos de culto o de servicios de adoración, nosotros le ofrecemos a Dios hoy, que El no acepta? ¿Es importante seguir el seguir la Voluntad de Dios y sus instrucciones en forma implícita en nuestras vidas? Comparta sus pensamientos.

H.      Estudio de Caso: Uno de tus amigos dice: "¿Por qué Caín mató a su hermano? ¿Por qué él no empezó a ofrecer sus sacrificios de la manera, correcta, en lugar de matar a su hermano? " ¿Cómo le repondrías a tu amigo? "

3. Haga que un voluntario lea Génesis 22:9-19

I.      Pida a los miembros de la clase que en forma breve comparta la idea central que encierra estos versículos.

J.    ¿Cómo Abraham supo que era la voz del Dios que pedía que él sacrificara a su propio hijo? ¿No era eso mismo lo que hacían las naciones paganas, que era un abominación a Dios. ¿Cómo Abraham logró distinguir esas voces si no estaban conforme "a la ley y al testimonio"?

K.       Aplicación Personal: : ¿Cómo fue que el ofrecimiento de un sacrificio especial le trajo a Abraham una relación más estrecha con Dios y bendiciones por medio su medio a todas las naciones?

L.      Estudio de Caso: Uno de tus vecinos dice: "Dios es un Dios sangriento. ¿Por qué debe el pecado traer muerte? Realmente Dios demanda para si un pedazo o gota de sangres o carne?" ¿Cómo tu le responderías?

4. Solicite que un voluntario lea Números 21;4-9.

M.      Pida a los miembros de la clase que en forma breve comparta la idea central que encierra estos versículos.

N.  El hecho de que Abrahán y Sara tomaron las cosas en sus propias manos, les trajo problemas y dificultades, no solo para ellos sino para sus generaciones futuras ¿Cómo así?

O.       Aplicación Personal: ¿Tratamos a veces de “ayudar” o de “darle la mano” a Dios para se cumplan sus promesas? ¿Por qué Dios utiliza eventos supernaturales o milagrosos para llevar a cabo sus deseos?

P.      Estudio de Caso: Piensa en alguien que necesite escuchar el mensaje de la lección de esta semana. Dile al resto de tu clase como harías para compartir esta lección con dicha persona durante esta semana.

“La verdad que no se practica, que no se comunica, pierde su poder vivificante, su fuerza curativa. Su beneficio no puede conservarse sino compartiéndolo” (Elena G. de White; Ministerio de curación, p. 108)

Michael Fracker

Michael Fracker ha autorizado al Doctor Martínez a traducir y ha publicar sus comentarios semanales de la escuela sabática, en el centro internacional para el estudio de la Escuela Sabática de Ministerios PM

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